RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (RPP) Berkarakter

Satuan pendidikan    : MII Adinuso                        Kelas/Semester          : 2/ I

Mata pelajaran          : B.Indonesia                          Tahun Ajaran           :2015/2016

Tingkat Pendidikan : SD/MI                                  Alokasi waktu            : 1X45 menit 

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Karakter
Siswa mengerti tentang Gaya	Siswa Memahami Gaya	1.   Menjelaskan pengertian gaya. 2.   Mendeskripsikan macam-macam gaya. 3.   Menjelaskan gaya gravitasi. 4.   Menjelaskan gaya gesek. 5.   Menjelaskan gaya magnet. 6.   Menjelaskan manfaat gaya	Rasa ingin tahu
Alokasi Waktu : 1X 45 menit

       I.           Materi Pembelajaran

gaya

A.    Gaya adalah energi gerak benda

B.    Macam-macam gaya

1.      Gaya gravitasi

2.      Gaya gesek

3.      Gaya magnet

C.    Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi terhadap benda-benda yang berada diatasnya.pengaruh gaya grafitasi terhadap benda semakin kecil jika jarak benda semakin jauh dari jarak benda semakin jauh dari pusat bumi.

Manfaat gaya gravitasi bumi

a.       Benda-benda di bumi tidak terlempar ke angkasa luar

b.      Kita dapat berjalan di atas tanah

c.       Benda-benda di bumi mempunyai berat sehingga tidak melayang-layang di udara

D.    Gaya gesek adalah gaya yang menimbulkan hambataan ketika dua permukaan benda saling bersentuhan, gaya gesek semakin kecil jika permukaan benda semakin halus atau licin.

       Manfaat gaya gesek

a.       Ketika berjalan kita tidak tergelincir

b.      Benda-benda tetap berada di tempatnya

c.       Digunakan pada rem sepeda

Kerugian gaya gesek

a.       Menghambat gerakan benda

b.      Permulaan yang bergesekan cepat halus

E.     Gaya magnet adalah gaya gaya yang ditimbulkan oleh magnet. Alat-alat  yang ditimbulkan gaya magnet diantaranya pintu lemari es, ujung obeng, ujung gunting, kotak tempat pensil, papan catur, kompas, dimamo, speaker dan kaset.

Isi materi pembelajaran secara lengkap dapat dibaca pada Buku IPA 5halaman 81-95.

    II.           Metode Pembelajaran

1.   Metode Ceramah

2.   Metode penugasan

Penjelasan dan langkah operatif dari masing-masing metode pembelajaran dapat dibaca pada Buku Pedoman Guru IPA Kelas V Fokus halaman 20 dan 27.

 III.Media Belajar

Media film tentang gaya

 IV.Sumber Belajar

Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA 5. Jakarta : Eureka.

Tim Catha Edukatif, Fokus kelas V. Kartasura : CV Sindunata

V.            Langkah-Langkah Kegiatan

     I .  Kegiatan Pendahuluan

  A.     Apersepsi

1.      Guru mengucapkan salam.

2.      Peserta didik menjawab serempak.

3.      Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai.

4.      Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk.

5.      Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini

B.   Motivasi

1.      Guru menyiapkan media pembelajaran, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.

2.      Guru memilih satu kata, ungkapan, pertanyaan, gambar, dan sebagainya yang berkaitan dengan materi, kemudian ditanyakan dan atau ditujukan kepada peserta didik.

3.      Guru meminta peserta didik mengungkapkan jawaban atau penjelasan singkat tentang kata, ungkapan, atau gambar tersebut

II. Kegiatan Inti

A.  Eksplorasi

Kegiatan guru dalam ranah eksplorasi, tercantum berikut ini.

1.      Guru menguraikan materi tentang pengertian dongeng dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa buku teks IPA kelas V atau slide.

2.      Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan tentang pengertian gaya.

3.      Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam tiap kegiatan pembelajaran, dalam bentuk tanya jawab maupun berpendapat

B.  Elaborasi

Kegiatan Siswa dalam ranah elaborasi, tercantum berikut ini.

1.      Siswa membaca dan menulis macam-macam gaya.

2.      Siswa berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, yang berhubungan dengan gaya.

C.  Konfirmasi

Kegiatan guru dan siswa ranah konfirmasi, tercantum berikut ini.

1.      Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik mengenai gaya.

2.      Guru dan siswa mempratekkan percobaan tentang gaya.

III. Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup tercantum dalam berikut ini.

1.      Guru bersama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2.      Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3.      Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

4.      Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

           VI.            Penilaian Hasil Belajar

1.      Penilaian Tertulis (Paper and Pen Assesment)

Nama          : ......................	Penilaian Tertulis	Mata Pelajaran : IPA
Kelas           : ......................		Tahun Ajaran  : 2015/2016
No. Absen   : ......................		Waktu             : .........................
Penilaian Tertulis
Uraian

Soal Uraian

1.      Apa yang dimaksud dengan gaya ? 2.      Sebutkan macam-macam gaya ? 3.      Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi ? 4.      Apa yang dimaksud dengan gaya gesek ? 5.      Apa yang dimaksud dengan gaya magnet ? 6.      Apa keuntungan gaya gravitasi dalam kehidupan ? 7.      Apa keuntungan gaya gesek dalam kehidupan ? 8.      Apa kerugian gaya gesek dalam kehidupan ? 9.      Apa keuntungan gaya Magnet dalam kehidupan ? 10.  Sebutkan alat-alat yang mengunakan gaya magnet dalam kehidupan

Pedoman Penilaian

            Masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor 20. Jika jawaban belum lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut.

Nilai akhir = Perolehan skor × 20

2.   Penilaian Hasil Kerja

Nama          : ....................	Penilaian Hasil Kerja	Mata Pelajaran : IPA
Kelas           : ....................		Tahun Ajaran  : 2015/2016
No. Absen   : ....................		Waktu             : ......................
Laporan Praktik
Melakukan kegiatan praktik tentang katrol sesuai prosedur serta membuat laporan dan kesimpulan dari hasil praktik.
Lembar Penilaian Praktik Hari/Tanggal         : ......................................................................................... Topik Praktik        : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

No.	Aspek yang Dinilai	Nama Kelompok/Nama Peserta Didik	Nilai Kualitatif	Nilai Kuantitatif
Penilaian Kelompok
1.	Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik.
2.	Kerja sama kelompok.
3.	Hasil tugas.
4.	Penggunaan bahasa yang baik.
Jumlah Nilai Kelompok
Penilaian Individu Peserta Didik
1.	Partisipasi dalam kegiatan.
2.	Berani menjawab pertanyaan.
3.	Inisiatif
4.	Ketelitian
Jumlah Nilai Individu

      Mengetahui,                                                                          Adinuso,13 April 2016

      Kepala Sekolah                                                                     Guru Kelas

Arief Rahman.S.Pd.I                                                           Hakun Mubin      

      NIP.                                                                                      NIM. 2023214432

RPP dapat di dowload disini